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英语教学探讨(1) 背单词害苦了多少学生?
时间:2015-05-24    浏览次数:67     作者:唐继华   
英语教学探讨(1) 背单词害苦了多少学生?
          (唐继华)
        教书匠当久了,遇到不少英语学不好的学生。问:为什么学不好英语?答:背不了单词。(背了很快就忘,再背还忘,最后是越来越糊涂。)
       这绝非只有发生在中小学生身上。就我现在教的大学生和硕士生而言,回顾他们的学英语史时,最感头疼的还是背单词。
        我曾专门去几所小学、初中、高中调研过英语教学中出现的问题。单独听课(不是许多人听一位老师讲的、带有表演性质的公开课)、作业布置和批改、师生座谈等各种形式下来,我越来越不安。
       就教学手段而言,比十年前、二十年前大有进步:电子黑板、投影、网络之类现代化的设备都有。除了花样多一点,上课与以前无根本变化,只是更侧重考试了。学校总有月考、旬考,甚至还有周考,老师与学生忙于考试及应付考试。作业基本上是考试的翻版,量自然是大的,反正几科的作业加起来做完后,学生要玩是不太容易的。英语学习基本上是基本功没得练,精力花在考试上了。单词嘛,就一个字:背!
        我开始还以为是个别学校的个别老师这样教。连续去了几所学校以后,情况都差不多。方式如下:1 老师教单词,领读一次,学生跟读,布置学生背单词;2 第二天上课开始就听写,老师收上来批改;3 第三天抓那些听写不好的学生到办公室背单词,背不全不放。英语老师的套路都差不多。问:为什么要这样教单词?答:别人也这样教。
       实际上,二十多年前,我的初中和高中老师也是这样教的。但我们知道后果:班上除了少数几个同学背单词好、成绩好,大多数同学是一到上英语课就害怕,背单词也就稀里糊涂,成绩也是一塌糊涂。
       我们不妨试着问周围的同事或家人:你学得最差的科目是什么?大多数回答:英语最差!再问:你喜欢不喜欢上英语课?大多数回答:不喜欢!(最不喜欢上英语课了!)
       学生不喜欢上英语课有一大半功劳在背单词上(另一个是语法)。学生如果对英语课不喜欢,很容易发展到厌恶,最后是憎恨。英语成绩自然也是不用再说了。
       现在的问题是:除了背单词,我们有更好的方法没有?答案是:有,而且有非常多有效的方法。
        英语老师只要稍用点心思,就可以发现张思中教学法、钟道隆逆向英语教学法、读写教学法等等都是教词汇很实用的方法。只要把这些方法改造一下,适合自己学生的方法就有了!学生没有背单词之苦,成绩又能提高,何乐而不为?!
        我自己教英语也有16年了,教过各种程度的学生。我教学生首先要求学生不得背单词。以去年考研的学生为例。学生A,艺术生,水平测试中初一有一部分单词不认识,初二和初三大部分单词不认识。我用自编的词汇联系训练A记单词,再配合用读写教学法训练其它项目,考研英语科取得了不错的成绩。连他本人都想不到:一个初一、最多是初二水平的学生能在5个月的时间有这么大的进步!(在此,我不是说自己多高明之类的,只是想说明:只要英语老师用心想办法,学生可免背单词之苦,英语也能在短期学好!)

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